第64章 梨树（2 / 2）

“听写？”

唐猛看见自己女儿脸上以肉眼可见的程度迅速变得不安起来，不禁微微一笑。

……

“第一个词，狼狈为奸。”

唐萌坐在前排正座，正和先生面对面，距离最近。

怎么办？怎么办？听到听着，她慌了。字还没练好啊，现在写出来，万一太丑，先生生气了，怎么办？可是，又不能不写啊……

唐萌硬起头皮，提笔落字。

狼，为，奸……都是先生教的。不过，“狈”怎么写来着？

唐萌惴惴写完自己熟悉的字，剩下一个她就忘了。

她抬头看了一眼，先生缓步悠闲，经过学堂内的每个人，不时说上一句：“不错，很好。”

糟糕，别人都写得好，那她不是更差？唐萌坐立不安起来了。

要不……

唐萌眼神飘忽，眼神偷瞧了一下旁边。

唐萌今天是与唐昭一起坐。

虽然唐昭族兄之前喜武成痴，不过先生来了之后，族兄就开始发奋读书了应该知道“狈”字怎么写才对……

唐萌瞄了一眼，顿时觉得自己错了，而且大错特错那种。

只见唐昭在宣纸上赫然写着“狼被围奸”四个大字！

余光中，多了抹青色，先生停在她身边。来了，来了，她低着头，装作不经意地瞄了过去。

只见苏玉站在唐昭旁边，看到他的答案，脸上黑如锅底，嘴角一抽一抽的。

噗…

或许是苏玉的表情太过魔性，唐萌趴在桌子上一下子就笑得乐不可支，直到她看到苏玉同样黑着脸看过来，她才老老实实地端坐起来，继续书写。

………

学业检查结束，整体来说还算满意。

“大家都很棒，接下来给大家讲故事吧。”

苏玉笑吟吟地站在上方说道。

下方徒然爆发出一股欢呼声，引得外面的唐猛都有些好奇起来了。

原来还有故事？

唐猛看着小一些的孩子脸上洋溢着欢快的笑容，心中对苏玉的认同更多了一分。

能够抓住学生注意力不是一个好的老师的评判标准，但绝对是它的前提条件之一。

“……上一次讲了后羿射日的故事，今天我们讲夸父逐日，嫦娥奔月，精卫填海……”

原来是这些神话故事啊。

站在外面的唐猛了然地点了点头，听苏玉绘声绘色地描述，心神竟然莫名地沉了进去。

明明是听过的故事，但其中穿插着一点苏玉别具一格的理解，顿时变得不一样起来，保持故事的哲理性的同时，又增加了些许趣味性。

还有很多关于品德塑造的潜移默化的影响。

讲得很好。

唐猛再次点了点头表示认可，终于转身离去。

教书，育人。

师者，传道受业解惑，无声中给予好的影响，让学生自己思考。

做到这点，绝对是一个优秀的老师了，他无需再担心。

学堂内，清朗的声音继续，台下的学生认真而又兴奋地听讲着。

不知何时开始，苏玉讲故事的手段倒是开始逐渐提高起来了。

(本章完)