第四百六十四章 提问与回答（1 / 2）

路泽算是和这些学生比较熟了，不过他能记得的并不多，好在路泽手里有张表，叫一个名字开始表演一个。

再次熟悉起来。

大家也不是第一次见他了，心理素质也都还不错的，就也没出现第一次那种手软脚软的情况。不过要说不紧张？平时表演都稍微有些，毕竟教室是那种椅子在周围，中间空出来一圈做表演的那种。

紧张和压力并存，其他人都拿着小本子，随时记下路泽说的一些话。

今天上午是两节课，路泽本来是准备下午来指导以下的，但最后挑出来的是上午。上午嘛，大家的精神状态都还是比较好，学习效率应该会好。

学生一个一个上台表演，路泽挨个指导一下。

“你的这个表演太用力了，包括后面的同学都要注意，不要那么用力好吗？你这个角色尤其要注意收，把握好一个分寸感。”

“不行，你这个有点太脱离人物了。你想想，他是一个什么样的人？贵族，对，贵族你想想会这样吗？不要用你的思维去判断他当时会做什么反应，以他的。如果你不能把握好他的思维，老老实实演也挺好。”

“罗喜天不错，再加一点想象力试试看。你可以挑战一下你自己，但目前来看你是我见过比较稳的了。”

路泽带来了一个比较新一点的角度。

这些问题很多冯远正当然也说过，不过路泽讲的不是说一定更好，而是学生们更容易听进去，比较大家都全神贯注。他也不用什么别的东西，很直接。

毕竟学生们都还在比较初级的阶段，水平也相对比较低一些，但胜在真诚，有一颗纯粹的心。

路泽觉得最蛋疼的就是那种半吊子，可能学了一些到懂不懂得。你要是不懂吧，你演出来可能比较人物单薄；但你要是半壶响叮当，就可能“我要表现人物的绝望与挣扎，又要表现人物的信念与希冀”

最后你可能看到的就是这个人一脸抽搐大概3秒，然后面无表情1秒，接着沉浸在自己设定的情绪中，最后落下了眼泪然后给自己打一个满分。

yes！五秒钟落泪，我的人物多么丰满，我多么会演戏，你看到我眼神传达出我内心的波涛汹涌了吗老师？

？你在干什么？

这种在学校学了一年就去演戏，被捧得不知道东西南北的家伙真是够了。

你是演给观众看，不是给自己，要让观众明白你在演什么。别功力不够怪观众理解不了，观众还得一直猜你的意思，最后美其名曰文艺片。

我觉得不行。

而且想给一耳光，因为这种人往往觉得自己很有演技，这种感觉真的跟油腻的耍帅一样讨打。

欠打。

好在这里没有，大家的表演虽然稚嫩，但是很努力也很真诚。路泽也是见过不少表演系的学生的，所以他能明白老师为什么会喜欢这群摄影系的学生。

呱唧呱唧讲完，大家都好好地记录了一下。每个人其实也就分配了一分钟不到，加上点评，剩下的还有几分钟。

来都来了，还是上满一堂课。

现在专门选了个比较隐蔽的小教室，而小教室的课是只能自己的班上，不能旁听的。所以到也不用说会出现之前去教学楼，然后被发现的事情。